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弘扬优良传统，感悟优秀文化——浅析初中历史课堂教学中传统文化的渗透

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摘要摘要：历史教师需要对学科教育目标和特色进行多个层面地分析，关注到优良传统和优秀文化的继承价值，围绕班级学生的认知情况开展的多样化的教育探索和能力培养，让初中生在学习课程知识的同时也获得优秀传统文化的熏陶教育。所以在后续课堂教学过程中，历史教师应该通过多种途径渗透传统文化，重视在合理传承优良传统的基础上加深初中生对优秀文化的感悟，利于收获更高水准的能力培养效果。本文分析历史教师怎样在课堂教学中合理渗透优秀的传统文化。

DOI ldep9vmnj3/4940241

作者洛松江措

机构地区西藏昌都市察雅县中学

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词历史教师传统文化优良传统初中生情感态度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月27日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）