初中音乐教学的流行音乐引入分析

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摘要摘要：在传统初中音乐教学中，由于教材中收录了非常多的音乐类型，其中不乏民歌小调，与学生的实际生活距离较远，造成学生对音乐教材内容的学习兴趣不高。而且，音乐老师通常占据了课堂的主导地位，学生处于被动地位，师生间缺乏良好的互动和沟通，导致课堂气氛沉闷。初中音乐教学给学生留下了枯燥乏味的印象。

DOI ojzyqzpr45/4924894

作者李延玲

出处《中小学教育》 2020年23期

关键词初中音乐流行音乐音乐教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）