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《体积和体积单位》教学设计及解读

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DOI pj0p8318dy/4915051

作者琚芳芳

机构地区湖北省襄阳市第一实验小学湖北省襄阳市襄城区 441021

出处《中国教师》 2020年21期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1姜虹.“体积和体积单位”教学设计.教育学,2013-03.
2王崇巍.“体积和体积单位”教学纪实与反思.教育学,2011-03.
3夏建华;张芳.“视、触”体积,建立空间观念——关于“体积和体积单位”的教学思考.教育学,2018-05.
4李秋香.感悟源于体验发展空间观念——“体积和体积单位”教学片段及思考.教育学,2021-12.
5刘丛丛.类比推理、直观感受—《体积与体积单位》教学设计.教育学,2022-07.
6程淑华.体积和容积（教学设计）.人力资源管理,2019-04.
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9夏建华.看得见、摸得着“空间”,才能建立“体积”概念——关于《体积和体积单位》的教学思考.教育学,2018-06.
10韩巍.在体验中感受体积单位的实际意义——“体积单位”教学片段及思考.教育学,2015-02.

来源期刊

中国教师

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