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小学数学课堂如何有效应用追问技巧

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摘要摘要：在小学数学课堂教学中，课堂追问占据主体地位，课堂追问技巧在一定程度上反映了教师的教学能力。基于此，本文对追问在小学数学课堂教学中的重要性以及小学数学课堂教学中“有效追问”的策略进行了分析。

DOI rj8p6v6k40/4908558

作者韦通壮

机构地区广西壮族自治区百色市右江区汪甸瑶族乡塘兴增城小学 533000

出处《中国教师》 2020年20期

关键词小学数学课堂追问技巧反思研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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