摘要
摘要目的探讨同伴教育干预模式对冠心病患者心脏康复锻炼依从性的影响。方法选取2018年10月至2019年10月入住心内科64例冠心病患者为研究对象，按照随机数字表法随机分为试验组和对照组，每组32例。对照组采用常规的健康教育与护理干预，试验组在对照组的基础上，采用同伴教育干预模式，共持续6个月；观察2组患者心脏康复锻炼的依从性及干预前后生命质量的变化。结果干预1、3、6个月后，干预组心脏康复依从性较对照组分别提高了18.75%、21.37%、21.88%。在干预第1、3个月后，干预组与对照组康复锻炼依从率的比较，差异有统计学意义（χ2值分别为18.050、16.946，P<0.05），而在干预后第6个月，2组患者心脏康复锻炼依从性比较，差异无统计学意义（χ2值为6.489，P>0.05）。干预1、3、6个月后，干预组生命质量得分依次为（88.68 ± 6.65）、（81.90 ± 6.78）、（76.33 ± 5.90）分，对照组生命质量得分依次为（84.75 ± 4.72）、（75.67 ± 5.88）、（74.71 ± 9.47）分。2组患者的生命质量得分在干预后第1个月、第3个月比较差异有统计学意义（t值分别为2.235、2.520，P<0.05）；而在干预后的第6个月，2组患者得分比较差异无统计学意义（t值为1.049，P>0.05）。结论同伴教育干预模式能够有效提高冠心病患者心脏康复锻炼依从性，至少能延长至干预的3个月内，同时能够有效改善患者的生命质量，但对6个月以后的影响有待进一步研究。
出版日期
2020年11月08日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
