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基于情境教学的初中地理教学有效性探究

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摘要摘要：随着新课程改革的推进和素质教育的实施，传统灌输式的教学方法弊端日益凸显，情境教学以其独特的优势和功能受到了广大教师的认可与青睐。基于此，本文将以现代教育教学理论为依据，并结合教学实践经验，从创设问题情境、创设直观情境和创设生活情境三个维度出发，来分析基于情境教学来提升初中地理教学有效性的基本方法和具体措施。

DOI 2d3pq08849/4906367

作者方海权

机构地区浠水县堰桥初级中学湖北省黄冈市 438200

出处《中小学教育》 2020年11期

关键词情境教学初中地理教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月07日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）