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小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略

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摘要【摘要】数学是我国教学体系下的基础性学科之一，各个阶段的数学教学都有一定的目的性和区别。其中，小学数学具有一定的趣味性和基础性，考察了学生对于学科概念的理解、数学知识的掌握和数学内容的应用等等，同时，数学具有逻辑性、推理性和思维性和创新性，其中，培养学生创新意识不仅仅是学科的教学要点，创新意识的形成能引导学生建立自身独特的思维和观念，这也是学生学好数学和为后续数学学习打下基础的要素。[1]本文将重点从培养学生创新意识的原则出发，提出在小学数学中有效培养学生创新意识的策略。

DOI 7j6p0x5nd0/4903966

作者杨继林

机构地区雅安市雨城区第六小学四川雅安 625000

出处《教育学文摘》 2020年21期

关键词小学数学创新意识培养原则培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）