首页 > 《教学与研究》 > 2020年10期 > 小学语文个性化阅读教学策略

小学语文个性化阅读教学策略

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要　　摘要：阅读是学生与文学作品进行深入交流的过程，能够有效激发学生的个性化阅读意识，因此在阅读的过程中，教师要鼓励学生对阅读文本进行个性化分析，引导他们对自身阅读的思想见解进行表达。本文主要对小学语文个性化阅读教学的有效策略进行了分析研究，希望能够提升学生个性化阅读的效果。

DOI n49pm633jy/4901359

作者刘秀

机构地区沙湾县柳毛湾镇中心学校新疆沙湾 834700

出处《教学与研究》 2020年10期

关键词　　小学语文个性化阅读教学

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年11月06日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1青,蓉.小学语文个性化阅读教学策略.教育学,2021-04.
2何燕.小学语文个性化阅读教学策略.教育学,2021-06.
3曾冬梅.小学语文个性化阅读教学策略.教育学,2020-10.
4张晓燕.小学语文个性化阅读教学策略.教育学,2020-11.
5曾满兰.小学语文个性化阅读教学策略.教育学,2021-01.
6尹万双.小学语文个性化阅读教学策略.课程与教学论,2021-04.
7阿布都赛买提·麦麦提.小学语文个性化阅读教学策略.教育学,2021-09.
8杨凤群.小学语文个性化阅读教学策略.教育学,2020-11.
9刘道主.小学语文个性化阅读教学策略.教育学,2023-04.
10严丽菊.小学语文个性化阅读教学策略.教育学,2023-12.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

　　小学语文个性化阅读教学

返回顶部