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让激情在小学数学课堂涌动

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摘要摘要：要让数学课堂涌动激情，教师一方面加强自身素质的锻炼，及时更新教育观念；一方面还要在课堂上多给学生自由选择的机会，多给学生提供表现见解的机会，多关注?学生会怎么想?，才能使学生的个性潜能得到淋漓尽致的发挥，他们的创新能力才能得以充分挖掘。

DOI rj8p7o5r40/4895734

作者李辉

机构地区辽宁省凌源市三十家子中心小学

出处《中小学教育》 2020年22期

关键词数学课堂涌动激情创新能力兴趣盎然

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月04日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1胡桂珍.数学课堂，让激情飞.教育学,2014-12.
2吴良琪.让数学课堂充满激情.教育学,2013-12.
3李文会;韩泰新.个性化阅读,让课堂涌动激情.教育学,2018-07.
4潘小玲.让小学数学课堂充满魅力与激情.教育学,2020-05.
5于梅.让激情在数学课堂飞.教育学,2012-12.
6黄金涛.让激情流淌于数学课堂.教育学,2009-06.
7王新甫.让数学课堂成为涌动智慧灵性的舞台.教育学,2008-07.
8赵晓黎.让学生带着激情走进数学课堂.语言学,2016-06.
9王玉楼.如何让数学课堂充满激情充满互动.教育学,2014-02.
10张惠良.探索，让数学课堂共生激情与智慧.教育学,2009-05.

来源期刊

中小学教育

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