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基于核心素养的学生多元评价体系的实践研究

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摘要摘要：本文以培养初中学生的核心素养为目标，构建学生的多元评价体系，并进行实践探索。其目的不仅在于注重评价指标的构成，更在于探索有效的评价手段，使学生多角度了解自己，从而不断进步和发展。

DOI 2d3prow849/4881167

作者许娜

机构地区长春高新技术产业开发区慧谷学校

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词核心素养多元评价实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月24日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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