基于初中数学课堂教学中有效提问实践探究

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    摘要 摘要:提问是课堂教学的常见的一种方法,新课程标准的不断深化改革更加突出了学生的学习地位和教师的指导作用[1]。因此,有效的提问已成为中学课堂教学的重要方面。如何实施有效的提问策略,引导学生积极参与教师的教学过程,促进学生对数学知识的理解和掌握,进而获得数学的认知能力和创新能力,已逐渐成为教师当前和关注的焦点。本文主要对初中数学课堂教学的有效提问作出研究。
    作者 唐志礼
    出处 《教育学文摘》 2020年19期
    出版日期 2020年10月24日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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