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高中生物教学升华的策略探究

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摘要摘要：教学升华，意味着教育工作者在开展教育教学活动时能够就现存的教学问题，进行有效的解决，进而提高其教学效率，实现教学新发展。文章以高中生物学科为例，探析如何采取有效措施实现高中生物教学升华，以求打造兼具科学化、高效化、高质化的生物新课堂，实现有效教学。

DOI ldep0lqzj3/4878841

作者白榆婧

机构地区重庆市黔江中学校

出处《教育学文摘》 2020年19期

关键词高中生物教学升华策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月23日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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4岳玉林.高中生物教学策略的探究.教育技术学,2011-01.
5李翠萍.高中生物有效教学策略探究.教育学,2016-09.
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