首页 > 《中小学教育》 > 2020年20期 > 浅谈小学高年级语文教学的有效策略

浅谈小学高年级语文教学的有效策略

打印

摘要

摘要：

教育的核心不仅在于传授基础知识，更着眼于传授自主学习和运用知识的能力。对于语文学科而言，其核心教学目标则聚焦在对学生语言文字运用素养的培养。语言是一种思维工具，也是一种交际工具。在语文教学中，不能单纯依靠语言知识传授来提升语用能力，必须借助语言实践，提升交际能力和表达能力。小学语文高年级本教学中，教师可以以文本为载体，深入挖掘学生的语言思维，利用文本空白创建语言实践的契机，以此培养学生的语言综合运用能力，实现语文学科的教学价值。

DOI 2d3pxz1m49/4871267

作者郑碧荣

机构地区云南省昭通市巧家县包谷垴乡九年一贯制学校

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词小学语文高年级教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）