摘要
摘要：近年来
,
幼儿早期阅读问题受到广泛关注。早期阅读有利于幼儿语言、心理、认知、情感、智力等各方面的发展。但目前家园共育中幼儿早期阅读能力培养存在诸多问题
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如幼儿园与家庭在思想意识方面很难达成一致
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在阅读材料的整合、阅读环境的创设、阅读目标的订立方面缺乏共识
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开展阅读活动的形式单一且缺乏合作。为了解决这些问题
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幼儿园与家庭应通力合作
,
树立阅读意识
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整合阅读材料
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创设轻松愉悦的阅读环境
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确立科学的阅读目标
,
正确评价幼儿阅读水平
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通过生活体验开展主题共读活动。
出版日期
2020年10月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
