小学语文高年级个性化阅读教学策略研究

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    摘要 摘要:随着当前教育改革不断深入和落实,小学语文高年级阅读教学更加重视学生的个性化发展,让学生在阅读的过程中能够进行独立思考和解决问题,而教师则是作为引导者,这样更加有利于学生的发展。本文分析了个性化阅读概念和重要性,然后探讨了小学语文高年级个性化阅读教学的开展策略,希望能够为相关人员提供一点参考。
    作者 符芹
    出处 《教育学文摘》 2020年15期
    出版日期 2020年09月27日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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