首页 > 《中国教师》 > 2020年08期 > 高中体育教学中学生个性差异与分层次教学研究

高中体育教学中学生个性差异与分层次教学研究

打印

摘要摘要：新课改后，体育课程的开设引起了广大教育工作者的高度重视。在实践中，体育教师有必要关注学生的成长动态，了解学生的个性差异，以他们喜闻乐见的方式进行分层训练活动的开展，并从不同角度或新的层面进行教学方案的设计、教学内容的补充、教学思路的调整，指引孩子们朝着正确方向突破自我，大胆创新，学会在训练中释放文化课的学习压力，建立起一种积极向上的乐观态度，敢于创造出属于自己的美好明天。鉴于此，本文高中体育教学中分层教学的有效运用进行了探索。

DOI 5joep1504v/4800636

作者胡强兵

机构地区湖北省武汉市蔡甸区实验高级中学

出处《中国教师》 2020年8期

关键词高中体育个性差异分层教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）