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《中国教师》
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2020年08期
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初中数学课堂阅读能力培养
初中数学课堂阅读能力培养
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摘要
摘要: 初中数学阅读过程是一个不断假设、推理、论证、猜想的认知过程,要求初中生在思维层面构建一个灵活的数学——生活语言转化机制。文章以初中数学课堂中学生阅读能力的培养内容为切入点,阐述了初中数学课堂中学生阅读能力的培养现状,并从阅读材料应用、教学理念创新、教学模式完善等方面,对初中数学课堂中学生阅读能力的培养策略进行了进一步探究。
DOI
5joep6o64v/4799284
作者
黄梅
机构地区
( 峨眉第四中学校, 四川省峨眉山市 , 614200)
出处
《中国教师》
2020年8期
关键词
初中
数学课堂
阅读能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月12日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年8期
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