初中数学课堂阅读能力培养

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    摘要 摘要: 初中数学阅读过程是一个不断假设、推理、论证、猜想的认知过程,要求初中生在思维层面构建一个灵活的数学——生活语言转化机制。文章以初中数学课堂中学生阅读能力的培养内容为切入点,阐述了初中数学课堂中学生阅读能力的培养现状,并从阅读材料应用、教学理念创新、教学模式完善等方面,对初中数学课堂中学生阅读能力的培养策略进行了进一步探究。
    作者 黄梅
    出处 《中国教师》 2020年8期
    出版日期 2020年09月12日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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