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小学语文群文阅读教学策略探究

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摘要摘要：群文阅读教学是近年来一种新型的阅读教学模式，这种模式提倡小学生进行多种类文章的阅读，以一篇带多篇。在小学语文教学中开展群文阅读教学，不仅有利于提高学生的阅读速度，增加学生的阅读量，还有助于培养学生的阅读兴趣，进而全面提高学生的综合素质。本文在就小学群文阅读对小学生的阅读意义进行分析的基础上，论述了如何开展小学语文群文阅读。

DOI n49pvkxqjy/4781659

作者王龄萤

机构地区重庆师范大学重庆北碚 400700

出处《教育学文摘》 2020年10期

关键词小学语文群文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月01日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）