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浅谈小学科学高效课堂教学的“三化”模式

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摘要摘要：小学科学教育承担着培养小学生的科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础的重任。根据 2017年修订的《义务教育小学科学课程标准》，小学阶段要完成“物质科学”“生命科学”“地球与宇宙科学”“技术与工程”四大领域 75个方面的学习内容。作为一门基础性、实践性、综合性课程，要依靠每周 1—2节的课堂教学达成科学知识、科学探究、科学态度教学目标，必须在提高课堂教学质量上下功夫。在长期的小学科学教学实践中，我探索总结出了高效课堂教学的“三化”模式，教学质量显著提升。

DOI lj1p86m7jv/4775592

作者张红

机构地区青川县乔庄镇中心小学校

出处《中小学教育》 2020年12期

关键词高效课堂教学系统化精准化多元化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月27日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）