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数学课堂开放性教学的实践与思考

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摘要摘要：近些年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索，并取得了一定成绩，但是，由于种种原因，还没有提高到开放性教学应有的高度来认识，使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要。因此，探讨如何切实提高数学教学的开放性程度，全面提高教学质量，具有十分重要意义，我就近些年的教学实践谈几点认识。

DOI rdxv1o0l4l/4773425

作者黄金盛

机构地区福建省顺昌县第二中学　福建省南平市 353200

出处《中小学教育》 2020年8期

关键词数学课堂开放式教学内涵及意义主体作用交流合作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月26日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）