首页 > 《中小学教育》 > 2020年9期 > 经典浸润人生书香陪伴成长——核心素养下小学语文经典诗文诵读教学方法的探究

经典浸润人生书香陪伴成长——核心素养下小学语文经典诗文诵读教学方法的探究

打印

摘要摘要：在新课程不断深入改革发展的当下，小学阶段对于学生而言是极其重要的，不仅是学生诗文素养形成的关键阶段，还是他们性格即将确立的首要时期。但许多小学生对经典古诗文的诵读并无兴趣，晦涩难懂的诗句使其望而却步。因此小学语文教师在对学生进行诵读诗文教学时，要通过以下几大方面，坚持做到创新诵读形式，奠定文化根基；唱绘吟诵诗文，故事迁移想象；诵读转化升华，培育核心素养，继而为学生未来的学习发展打下坚实的基础。

DOI g4qezpg948/4762172

作者杨雅欣

机构地区河北省三河市第六小学 065201

出处《中小学教育》 2020年09期

关键词核心素养小学语文经典诗文诵读教学方法探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）