摘要
摘要： 在多媒体广泛应用的大环境下，深受广大教师与学生喜爱与欢迎的教学模式之一即互动式教学。它能够有效地拉近教师与学生之间的距离，使原本紧张、严肃的课堂教学变得更加轻松、愉悦。在这种教学氛围中，教师可以更好地教授知识内容，学生自然也能够更好地接受课堂教学内容。互动式教学理论下的大学英语课堂教学，学生是自主、自觉的学习者，是教学活动的主体，也是英语知识教学的参与者以及接受者，更是信息资源的共享者；教师则从原本的主导转变成了英语知识教学的监督者，也是教学过程中的促进者，更是学生的引导者和帮助者。
出版日期
2020年08月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
