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赏识教育让教学活动更高效

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摘要【摘要】本文引“参与性课堂”为例子，说明赏识教育在教育教学活动中的应用，体现了学生学生的主体地位。实现了以学生为主体，教师为主导，师生共同完成教学活动的高效课堂。在平时的教学活动中我们不妨多运用赏识教育，赏识孩子的行为过程，强化孩子自信心，激发孩子的自主学习意识和创造意识，让我们的教育教学活动落实得更高效。

DOI 7dme13wo4n/4726154

作者文梅

机构地区广西桂林市临桂区中庸镇中心小学 541100

出处《教育学文摘》 2020年9期

关键词赏识教育教学活动高效参与性课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月05日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）