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学习能动性投入：应对高中英语新教材挑战的视角转换

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摘要摘要：提高学习能动性投入是高中英语新教材应用的关键所在。新教材中内容丰富，而且语言地道，给教师的教学带来了很大的助力，不过同时也是一种挑战。针对此，教师可以积极转换视角，借鉴学习能动性投入优势，注重学生课堂主体性的体现，以便将新教材作用更加充分的发挥出来，促使教学目标高效达成。基于此，本文主要针对学习能动性投入：应用高中英语新教材挑战的视角转换进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

DOI 34gpv0pz49/4720679

作者王颖

机构地区河北省唐山市开滦一中河北唐山 063000

出处《中国教师》 2020年6期

关键词学习能动性投入高中英语新教材挑战视角转换

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）