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刍议小学音乐多元化

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摘要摘要：小学初级音乐教育对学生感知音乐、体验音乐、学习音乐起到了指引导向作用，对学生建立正确的世界观有着深远的意义。随着我国课程改革的推进，小学音乐教育多元化也成为了小学传统音乐教育改革的一种选择，本文旨在对小学音乐教育多元化进行探讨，并提出教学过程中的一些意见及建议。

DOI 0dp39ol0j2/4714569

作者季仁洁

机构地区温州市瓯海区艺术实验小学

出处《教学与研究》 2020年10期

关键词小学音乐教育多元化世界观

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月29日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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