首页 > 《教育学文摘》 > 2020年08期 > 高中生物校本课程开发中知识选择的困境及突破

高中生物校本课程开发中知识选择的困境及突破

打印

摘要摘要：高中是十分重要的阶段，这阶段的学生面临着非常重要的人生抉择，高中生物在高中学科中占据着非常重要的地位，在开发校本课程的时候需要本着校本性、多样性、动态性等原则。但是现如今，高中生物知识在选择的时候存在着较多的问题，没有办法展示出校本课程的特色以及个性，本文主要讲述了如何突破校本课程知识选择的困境。

DOI rdxv050y4l/4703149

作者郝文琦

机构地区新疆乌鲁木齐第十一中学 830002

出处《教育学文摘》 2020年08期

关键词高中生物校本课程困境突破

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月24日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）