摘要
摘要 ： 小学数学教学是学生学习数学知识的开端，不仅对小学生的数学成绩起决定作用，还对学生未来的数学学习能力、自主学习能力、思考能力有着重大的影响。随着新课程改革的实施，“研究性学习”逐渐走进大众视野，在小学数学中，教师开展研究性学习，能让学生对所学的数学知识有更深层次的理解和记忆，培养小学生发现问题、解决问题的自主学习能力，促进小学生数学综合能力的发展，从而使数学教学结果取得重大突破。本通通过研究探究性学习方法的真正含义，立足于目前小学数学教学的实际，提出几条合理化的建议，以促进在小学数学教学中，探究性学习的开展。
出版日期
2020年07月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
