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新时期班主任的角色转变意义探索

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摘要摘要：教师在新课程中最大的变化是角色的变化，即教师不再只是知识的传授者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者。因此，作为新时期的班主任，面对新时期教育环境和不断变化的教育对象，必须更新教育观念，充当多重角色，探索新时期班级管理工作的新思路。

DOI 6jrelm0545/4679939

作者邓邦远

机构地区冕宁县泸沽中学校四川冕宁 615600

出处《中国教师》 2020年9期

关键词新时期班主任角色转变探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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