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探究小学美术差异性教学的问题和策略

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摘要摘要：在小学阶段中，由于孩子年龄尚小，对于事物的认知能力和判断能力较弱，且个体性较强，同时不同年纪在对于美术的教学上教授方法各不相同，因此存在较大的差异性。所以，为了更好的顺应孩子的发展，教师要不断探索与研究更适合孩子的美术教学方法，以此让孩子更好的融入到课堂中去。

DOI n49pem69jy/4669383

作者孙翠梅

机构地区吉林省长春市南关区树勋小学 130041

出处《中小学教育》 2020年5期

关键词小学美术差异性教学探索策略创新课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月02日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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