摘要
摘要 :好动,好玩和注意力不能长时间集中是孩子的心理特征,在课堂上小学生呈现出这一特点,老师组织课堂非常吃力,很难达到预期的教学效果。老师在课堂上无数次大声喊学生抬起头来看黑板,但学生无动于衷,继续埋头沉浸在自己的世界里。那怎样将美术课堂变得生动有趣,将学生的注意力吸引到美术课中呢?通过探究,发现将游戏教学法引入美术教学,有利于激发学生的学习兴趣,培养他们的想象力、创造力等能力,让学生在愉快的环境中接受美术教育。
出版日期
2020年07月01日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)