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小学低段识字教学策略探究

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摘要摘要：低年级是基础教育的起始阶段，更是良好习惯与关键能力培养的重要时期。识字写字教学是低年级教师在语文教学中的重要任务之一，是阅读写作的教学基础。教师必须明确语文教学中识字写字教学的塔基作用，字词的教学应始终识字与学文应有机结合在一起 , 让学生在读中促悟，读中加深对生字和文本的理解，扎实学生识文断字的基础，培养学生的语文素养。

DOI 7j6pvvkpd0/4659542

作者张清成

机构地区云南省临沧市双江县沙河乡土戈完小

出处《教育学文摘》 2020年05期

关键词小学地段识字教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月23日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）