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小学英语课堂中的非言语交际形式

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摘要摘要：笔者通过调査分析，发现英语教学课堂中非言语交际形式的形象化更容易被学生接受使理解更为深刻，记忆更为牢固，有助于澈发学生的学习动机，提高学生的学习自信，降低焦虑，以达到更好的教学效果，同时也巩固了融洽的师生感情。

DOI 54y7ogn940/4642228

作者陈燕妮

机构地区南宁市西大君武小学广西南宁 530000

出处《教育学文摘》 2020年05期

关键词非言语交际情感兴趣动机手段

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月10日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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