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如何创设有利于学生发展的教育环境

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摘要 [ 摘要 ] 小学阶段学生所处的年龄特征比较明显，自制力比较差、行为习惯尚未养成、心理依赖性强等等。这些年龄特征给我们教学带来一定的困难，这就要求我们必须运用注意规律来组织教学，运用有意注意和无意注意的内在联系，调动学生学习的积极性，激发学生学习数学的兴趣，从而创设有利于学生发展的教育环境。

DOI pd562ygg47/4634871

作者苗自云陈国进

机构地区济南市莱芜高新区滨河小学济南市莱芜区汶源学校山东济南 271100

出处《中小学教育》 2020年06期

关键词 [ ]素质教育注意有意注意无意注意教学效益

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月02日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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