用爱浇灌花朵，用心陪伴孩子

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摘要【内容摘要】《英语新课程标准》提出，“使每位学生都到发展”是教师神圣的天职。俗话说：十只手指有长短。解决班里学困生的问题成了一线教师的一大难题。本文以笔者的一位学困生作为案例，分析了成为学困生原因，并阐述了转化这个学困生的一些措施。

DOI 54kyqprydk/4625533

作者朱苑芳陈雪清

出处《中国教师》 2020年3期

关键词学困生成因转化措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月27日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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