首页 > 《中国教师》 > 2020年1期 > 思而问学而获——对问学课堂的几点思考

思而问学而获——对问学课堂的几点思考

打印

摘要【摘要】怎样的语文课堂对于学生来说，能有更多的收获？这一直是我们在教学中不停思考和探索的问题。本学期，我们在语文课堂上进行了问学模式的探索，在探索中由迷茫到豁然开朗，看到了学生因为有了思考而提问，带着问题去学习，这种主动的学习方式对于学生语文素养的提高是显而易见的，学生真正成了学习的主人，因而有了更多的收获。

DOI ldee9z25d3/4604417

作者付菲

机构地区新疆克拉玛依市独山子区第六小学 833699

出处《中国教师》 2020年1期

关键词问学课堂思考收获提高思辨能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）