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探究高中生物高效课堂有效实施策略

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摘要摘要：学生是接受知识、运用知识的主体，而教师是知识的传播者。高中生物教学有效性是学生学习能动性和教师教学两者之间合力的结果。因而教师应运用合理的教学方法，激发学生生物学习积极性。本文主要从翻转课堂、生活化教学以及小组合作三个方向着力，旨在提升学生的生物学习自主性、兴趣能和灵活性。

DOI ojzmwo5045/4579994

作者吕磊

机构地区山西省临汾第一中学校 041000

出处《教育学文摘》 2020年02期

关键词高中生物生物教学教学有效性教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

探究 高中生物 高效课堂 有效 实施策略