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提升初中英语课堂教学有效性策略研究

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摘要摘要：随着教育改革的不断深入和发展，有效教学的思想已在学科教学中得到落实，不仅给教学的教学水平带来提升，还使学生的学习活动得到巩固和发展。然而，在部分地区的初中英语课堂中，教师对有效教学的概念还存在一定的误区，导致学生存在“学不会”“看不懂”的现象，影响课堂授课的质量和学习效率。因此，针对这一问题，本文作者结合自身多年教学经验，对初中英语课堂的有效教学展开研究。

DOI 34gql0v8j9/4568379

作者史黎霞

机构地区山西省晋中市祁县第三中学 030900

出处《教育学文摘》 2020年01期

关键词初中英语有效教学有效性研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）