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创设会说话的环境，让幼儿与环境充分互动

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摘要摘要：在幼儿园课程游戏化改革中区域游戏成了幼儿的最爱。本文结合区域游戏实践，总结了如何创设“会说话”的区域环境，让幼儿与环境充分互动的策略：一是创设富有主题课程特色的环境；二是教师“放权”，让幼儿做主人；三是低结构游戏材料发展创新思维。本文对相关教育实践具有一定的借鉴意义。

DOI 6jr9k7qyj5/4567563

作者钱佳燕

机构地区漓渚镇中心幼儿园浙江省绍兴市 312039

出处《教育学文摘》 2019年21期

关键词幼儿园环境区域游戏策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1张秋艳.让环境成为幼儿会说话的老师.教育学,2015-09.
2王惠芳.环境创设与幼儿的互动.文化科学,2011-10.
3彭芳.浅谈如何让幼儿充分参与班级环境的创设.教育学,2021-07.
4彭芳.浅谈如何让幼儿充分参与班级环境的创设.教育学,2021-06.
5江守忻.让环境说话，创设丰富多彩的物质环境.教育学,2015-12.
6谢世红.让幼儿真正学会说话.教育学,2012-05.
7张桂枝.创设与幼儿互动的美术环境.教育学,2017-02.
8阮艳燕.创设与幼儿互动的环境初探.教育学,2008-02.
9吴金兰.让幼儿在与环境的互动中获得多元发展——幼儿园环境创设之我见.教育学,2011-10.
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