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以《古人谈读书》为例谈文言文教学中的思维训练

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摘要摘要：在文言文中渗透思维培养，落实单元训练重点：把握内容重点。本文以《古人谈读书》的教学为例，通过层层递进的教学任务设计，引导孩子把握内容重点；进一步理解重点部分与其他部分的逻辑关系；拓展思考各个要点之前的联系。让学生在语文课堂里进行由浅入深的思维探索。

DOI wjvvn7q6j7/4566298

作者候静

机构地区四川省成都七中初中附属小学 610041

出处《教育学文摘》 2019年18期

关键词小学语文思维训练把握内容重点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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