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非物质文化遗产融入小学美术教育的价值与教学模式初探

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摘要摘要：非物质文化遗产是民族历史和民族文化的“活”的显现，是一种“活”的民族民间文化资源，其凝结着鲜明的民族个性与独特的民族审美习惯，是具有重要价值的文化资源。将非物质文化遗产作为一种重要的教学资源，有效融入美术教学课程已经成为美术教育研究的重要方向，也成为学校美术老师的重要研究课题。

DOI 34gql3goj9/4566255

作者李苏文

机构地区身份证号码： 14232519940809****

出处《教育学文摘》 2019年18期

关键词非物质文化遗产美术课程意义策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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