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小学语文“互动式教学”探究

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摘要摘要：小学阶段语文教师提高教学质量方法诸多，其中优化教学方式，推动学生奠定良好的语文学习基础对同学们的学习成长具有直接影响。因此，小学阶段的语文教师应当注重在教学方式上不断进行改革创新，使小学生逐步提高对学习语文的兴趣，积极探索博大精深中华文化，并在教师的指引下掌握科学有效的学习方法，进而在课堂中自主探究教师所传授的知识。

DOI kd23e00e46/4563138

作者张晓东

机构地区江苏省徐州市新沂市墨河中心小学 221400

出处《教育学文摘》 2019年16期

关键词小学语文互动式教学教学探究策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）