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高职学生英语口语学习的动机激发

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摘要本文运用第二语言习得的动机理论，针对高职学生口语学习“习得性自弃”的特点，提出激发学习动机的具体策略，以推动英语口语教学的更有效实施，提高高职学生的英语口语水平。

DOI 0dpo0lv9j2/456269

作者刘恒

机构地区不详

出处《浙江纺织服装职业技术学院学报》 2006年3期

关键词口语教学高职学生动机策略

分类 [轻工技术与工程][纺织科学与工程]

出版日期 2006年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

浙江纺织服装职业技术学院学报

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