摘要
【摘要】随着教育机制的改革强化，新课改中的三维目标对学生的能力要求日益提高，逆向思维能力作为数学素养的重要组成部分，其关键性作用不言而喻。如何培养学生的逆向思维是当下数学教学的紧要问题，本文通过对逆向思维的认识，具体阐述培养学生逆向思维的意义和策略。 【关键词】数学教学；逆向思维；培养策略 1.逆向思维的定义 在日常数学教学活动中，正向思维应用广泛，学生在解决问题时，通常将正向思维作为首选解题思路。正向思维是根据 题目中的已知条件结合所学的各种数学概念逐步推导出问题的最终答案即结论，正向思维在解题应用中具有导向逻辑性作用，使大部分学生都能够在短时间内采用最便捷的方式解开疑难。但正向思维同时存在着不足，在面对含有多个信息的题目时，很难从分析已知条件的角度导出答案，而逆向思维恰好是改变这种困境的方法之一。
出版日期
2020年03月06日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
