首页 > 《中国教师》 > 2020年3期 > 小学体育课有效教学的策略

小学体育课有效教学的策略

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】课堂教学是一种有计划、有目的、讲究效益的活动。教学有效性是教学的生命 ,教学是否有效 ,并不是指教师有没有教完内容或教得认真与否 ,而是指学生有没有学到什么或学得好不好要使教学有效 ,教学的质量、教学的适宜性、诱因、时间 ,这四个因素必须适宜 ,系统的效能与最弱的因素呈高度正相关。

DOI odw0rvwv4k/4550956

作者钟琼

机构地区四川省凉山州会理县新发镇初级职业中学四川会理 615100

出处《中国教师》 2020年3期

关键词提高小学体育课堂，有效教学，方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年02月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王后军.浅谈小学体育课的有效教学.教育学,2016-03.
2黄彦飞.小学体育课有效教学模式探究.教育学,2023-09.
3张志仙.论有效体育课教学的基本策略.教育学,2009-07.
4孙好政.体育课中的有效教学策略.教育学,2013-10.
5涂德福.新课标下小学体育课花样跳绳教学有效策略探究.教育学,2023-02.
6朱惠明.小学体育课双语教学实施策略.教育学,2008-12.
7苏广宏.论篮球在小学体育课中的有效教学策略.教育学,2021-03.
8柳国庆.提高小学体育课教学有效性的策略探析.教育学,2021-02.
9林德初.提高小学体育课教学有效性的策略探析.教育学,2021-04.
10王丹萍.小学体育课的高效教学策略.教育学原理,2015-06.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

提高小学体育课堂，有效教学，方法

返回顶部