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如何优化小学科学课教学策略

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摘要　摘要：课堂教学的优化环节是教师能力总体的表现。科学课堂优化讲究的是“全面优化教学面孔”，使学生有焕然一新的感觉，从而集中注意力，调动学生在科学课堂的积极性，让学生投入科学课堂，对其产生兴趣。教学优化没有固定的方法，至于用哪种方法使学生爱上科学课堂，就应该从实际出发，做到具体问题具体分析，结合学生的情况和各方面的客观条件对症下药，才能达到效果。

DOI 54y7q9g340/4550876

作者刘应洪

机构地区四川省凉山州会理县六华镇三地小学四川会理 615100

出处《中国教师》 2020年3期

关键词　　小学教学科学课堂优化措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年02月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）