首页 > 《黄山学院学报》 > 2006年4期 > 行动研究与英语听力教学

行动研究与英语听力教学

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要行动研究是一种实践性很强的实验方法，立足于解决教学实际问题，因而在国内外教育学界备受关注。在英语听力教学中运用行动研究方法，有助于教师系统地发现教学中存在的问题，并有针对性地加以解决，从而有效地提高英语听力教学效果。

DOI rdx97kwldl/454625

作者王任傅

机构地区不详

出处《黄山学院学报》 2006年4期

关键词行动研究英语听力教学实践

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2006年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1孙雪梅.大学英语听力网络教学的教师行动研究.职业技术教育学,2012-03.
2胡淑媚.高考英语听力测试与高中英语听力教学.教育学,2012-06.
3刘丹.英语听力教学.高等教育学,2011-06.
4吴春霞.英语听力教学.教育学,2010-10.
5向晓岚.网络自主学习环境下英语听力教学改革探析——评《英语听力教学与研究》.教育学原理,2017-04.
6张瑶.大学英语听力教学研究.教育学,2012-03.
7邵海峰.英语听力教学和解题研究.教育学,2012-08.
8吴月娥.高职英语听力教学对策研究.教育学,2013-12.
9许楚娟.交际法与英语听力教学.教育学,2008-05.
10周伟华.浅谈英语听力与口语教学.文化科学,2019-05.

来源期刊

黄山学院学报

黄山学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

行动研究英语听力教学实践

返回顶部