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浅谈初中数学课堂中的小组合作学习

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摘要摘要：《基础教育改革纲要》提出新课程改革的目标是“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、合作学习”。本文从小组合作学习中的不良现象、小组合作学习的有效策略等方面，浅谈初中数学课堂中的小组合作学习。

DOI 0dpk297k42/4537693

作者魏红

机构地区湖北省武汉市黄陂区天河中学湖北省武汉市 430302

出处《教育学文摘》 2019年16期

关键词初中数学小组合作不良现象有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年12月31日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1常菊红.浅谈初中数学课堂中的小组合作学习.教育学,2022-07.
2刘富国.浅谈数学课堂小组合作学习.教育学,2013-07.
3杜映刚.初中数学课堂中的小组合作学习.教育学原理,2014-01.
4杨敏.初中数学课堂的小组合作学习.教育学,2012-12.
5娄方政.浅谈数学课堂的小组合作学习.文化科学,2019-04.
6颜立.初中数学课堂小组合作学习探究.教育学,2020-11.
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9李亚玲.初中数学课堂小组合作学习探究.教育学,2018-03.
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初中数学小组合作不良现象有效策略

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