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加强幼儿德育教育之体会

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摘要摘要幼儿道德教育是幼儿园教育的一个重要组成部分，幼儿时期，由于其具有思维具体形象，生活经验少、理解能力弱、道德情感不稳定、可塑性大等心理特点，所以，我们在实施道德教育的过程中，应十分注重幼儿的主体性、差异性与道德意义的自我建构，从幼儿能接触到的、易于理解的具体事物入手，在日常生活和游戏中，通过家、园、社会一起提高幼儿辨别是非的能力，加深道德情感的体验，培养良好的道德行为。

DOI 3j75zkywd1/4488053

作者侯江娟

机构地区河北省邢台市第一幼儿园（054000）侯江娟

出处《现代教育学》 2014年1期

关键词幼儿德育教育家园共育主动性一个人良好品德的形成是一个长期复杂曲折的发展过程。幼儿期是人一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。幼儿道德教育在幼儿园教学中占重要的地位。它是指教师根据幼儿道德教育的任务，幼儿身心发展的特点和幼儿品德发展的实际情况，有目的有计划地对幼儿进行道德教育。在实际的工作中，我觉得应从以下几点入手，以提高对幼儿的道德教育。

分类 [文化科学][]

出版日期 2014年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）