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以读促写读写结合

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摘要摘要在小学语文习作教学中，读写结合是一项重要的教学手段，通过朗读、阅读能够丰富学生的写作素材，培养语感，进而促进写作能力的提升。基于此，本文立足于小学语文习作教学实际，围绕“以读促写、读写结合”阐述小学语文习作教学策略，仅供广大教育同仁参考。

DOI 34gq95eoj9/4447407

作者肖建伟

机构地区贵溪市金屯镇大塘小学江西贵溪335416

出处《成功》 2018年12期

关键词小学语文自作教学读写结合以读促写

分类 [经济管理][人力资源管理]

出版日期 2018年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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