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如何在课堂教学中提高学困生学习的积极性

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摘要摘要学困生是每个教师都会遇到的难题，学困生能否转化，是一名教师能否大面积提高教育教学质量的重要砝码。学困生的产生是由于他们难以对学科产生兴趣，以消极的心态和做法面对学习，所以无法提高成绩。因此，掌握学生心理，调动他们的主观能动性，让学生“爱学”“乐学”，成为数学教学中转变学困生的关键所在。通过自身的实际感悟，分析并总结出以下几类可以提升学困生学习积极性的方式，用于培养学困生学习兴趣与学习能力。

DOI 34gq991wj9/4442755

作者张志锋

机构地区甘肃省庆阳市镇原县屯字镇曹路小学744500

出处《教育学文摘》 2019年8期

关键词学困生学习积极性平等

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）